A l’escola també és balla a l’àrea d’Educació Física

Els alumnes de cicle superior 5è i 6è van tenir unes sessións on van crear passos i perquè no dir-ho coreografies.

L’activiat consisteix bàsicament en que l’alumnat repartit per grups prepari la seva pròpia coreografia.

• Hem practicat diferents moviments coreogràfics.
• N’hem inventat i compartit de nous.

Hi hem dedicat unes quantes sessions per preparar la coreografia:

• Durant algunes d’aquestes sessions els grups també s’han mostrat entre ells la feina feta fins aquell moment per copsar l’opinió dels altres.

Hi hem dedicat una darrera sessió en la que:

• Cada grup ha presentat la seva coreografia a la resta de la classe
• Hem enregistrat totes les coreografies de tots els grups

5è A   5è B   6è A   6è B

Tot seguint amb el projecte que han començat aquest curs a Educació Física sobre la sang els alumnes de 6è, ens posem de nou, un nou repte, el d’aconseguir realitzar una jornada de Donació de Sang, que comportarà molts aprenentatges per tots els alumnes i que intentaran que tota l’escola i familiars, i perquè no barri i poble sàpiguen que faran aquell dia.

FOTOS PROJECTES ALUMNES 

Ens posem en marxa des d’avui mateix fins al 15 de Maig, que serà el dia del recapte de sang, per preparar tot un seguit d’activitats reclams perquè tothom pugui assabentar-se de la jornada que estan preparant.

Ahir els alumnes de 6è van tenir una formació del Banc de Sang i Teixits, els han explicat continguts sobre la sang, els seus components i tipus entre altres coses, aprenentatges que han consolidat també amb el projecte i els han aclarit dubtes i explicat de nous. Ens han explicat que la sang no es pot fabricar i que necessitem 1000 donacions al dia, que en una donació donem uns 400 ml de sang que pot salvar 3 vides i que només són 10 minuts com a màxim.  

FOTOS FORMACIÓ BANC DE SANG I TEIXITS 

Ara ens posarem a redactar, dibuixar i sobretot crear tot el que calgui perquè aquesta campanya arribi ben lluny i alçar-la perquè la vegi tothom que pugui participar.

Aviat us informarem de tot plegat.

Aquest curs els alumnes de cicle superior hem començat un petit treball que parlarà de la sang però també de la salut, dels beneficis de fer exercici. 

Ens endinsem a saber més coses sobre la sang, descobrim un senyor que té sang màgica** perquè és, i què és el que fa, cerquem informació que troben interessant per compartir amb tots i així seguir reafirmant els continguts que ja podem saber, descobrim de nous i els posem en comú. Alhora això ens permet englobar-ho amb l’esport, que els alumnes han pogut observar en algunes activitats que hem treballat com iniciació a l’atletisme, acrosport o altres esports.

**https://www.rac1.cat/info-rac1/20180517/443634125520/es-retira-lhome-que-ha-donat-sang-1173-vegades-i-ha-salvat-mes-de-dos-milions-de-vides.html

**https://www.ccma.cat/324/lhome-del-brac-dor-que-ha-salvat-dos-milions-de-vides-dona-sang-per-ultim-cop/noticia/2856008/

En el primer trimestre hem posat informacions en comú en un treball per grups que ens ha permès conèixer molt més del que pensàvem i han sortit uns treballs molt enriquidors que hem penjat al gimnàs de l’escola.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

A partir d’ara seguirem amb pas ferm consolidant aquests aprenentatges i avançant com a persones de present i de futur, els alumnes rebran al març la visita dels formadors del Banc de Sang i Teixits* i cap al maig ens agradaria compartir amb totes les parts de l’escola, alumnes, mestres i naturalment les famílies, per fer una campanya de sang que es realitzarà aquí a la nostra escola.

*https://www.bancsang.net/

Seguim endavant i esperem que us hi engresqueu!!!

Aquests primers trimestre entre altres temes a l’escola hem fet torres humanes.

Quan fem figures o torres humanes hem d’anar molt en compte perquè ens podem fer mal. Hem fet grups de 3 o 4 i més on cada grup té uns papers amb dibuixos.

Ens hem col·locat com mostra en les torres dels papers.

Ara som nosaltres els qui ens inventem torres de 2 de 3 i fins i tot de 4 o més!!!

Tenim temps per provar diferents figures. Em de ser com conscients de com pujar a l’esquena dels altres sense fer-nos mal. Després ens inventem una torre entre tots els membres del grup. És molt important que tots estiguem tranquils i contents, i que parlem entre nosaltres per arribar a un acord.

Aquestes són les torres que ens van sortir. A què són fantàstiques?

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Quan provem de construir torres i figures humanes es necessita equilibri i fixar-se bé on es posa cada part del cos per no fer mal al company o companya. Comencem en parelles però podem fer figures de 3, de 4, de 5 i 6, els més grans proven figures de 7 i 8 també!! 

Ara fem servir la imaginació i ens inventem d’altres on fem servir l’equilibri però també la forçaaaa!!

Practicar algun esport, fer gimnàstica rítmica o simplement jugar, caminar, anar amb bicicleta o fer activitats quotidianes d’una manera activa ens convé perquè:

• Ajuda a sentir-se millor, amb més energia, i a relaxar-se, reduir l’estrès, dormir millor i tonificar els músculs.
• Ajuda a prevenir i tractar l’excés de pes perquè regula la gana i augmenta el nombre de calories que es consumeixen cada dia.
• Ajuda a relacionar-se amb els altres i a créixer millor, més alegres i més sans.
• Proporciona un munt de beneficis per a tot el nostre cos: el cor, les artèries, les articulacions i el sistema nerviós.

Per tant, fer activitat física de manera regular és cuidar-se, perquè tot l’organisme en surt beneficiat.

Aquest primer mes d’escola alguns alumnes ens han ensenyat alguns objectes importants en els seus esports que practiquen fora de l’escola o algun material que tenen per jugar i ens volen ensenyar a tots.

Elements tant importants com la raqueta de l’Alejandro, un cinturó de karate del Hugo, les sabatilles de ballet de la Iona, tots ells de 4t, com també una pilota de beisbol que ens va ensenyar el Fran o les sabatilles d’atletisme que porten claus del Sergi, tots dos de 6è.

Donem la benvinguda als alumnes de 1rA i 1rB que comencen a fer Educació Física. 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Com ja sabeu els vostres fills comencen primer i amb moltes novetats, una d’elles és el canvi de Psicomotricitat per Educació Física, com ja sabreu, a cicle inicial fem una continuïtat del que han après però avancem un pas més i ells descobreixen moltes més activitats i jocs per realitzar, ja sigui a la pista del patí com també al gimnàs.

Us mostrem una petita galeria fotogràfica dels primers dies jugant al gimnàs i us convidem a fer que aneu visualitzant durant tot el curs.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Ja fa uns mesos que ens va arribar una caixa – maletí amb moltes coses i activitats per fer dansa, a principis de maig i alguns dies de juny hem fet una mica de dansa tot creant petites coreografies amb alguns grups de l’escola.

Experimentar. Prendre consciència del cos. Descobrir una nova mirada.

Segurament hi ha pocs exercicis tan alliberadors com la dansa i que alhora impulsin un camí cap a l’autoconeixement. Llavors, per què no utilitzar aquest llenguatge artístic per al desenvolupament dels més joves? Aquest és l’objectiu del nou recurs educatiu Dan Dan Dansa que ens va arribar fa poc a l’escola.

A través d’aquest recurs, els alumnes podran aprendre a generar un diàleg amb el propi cos, a escoltar-lo; conèixer les pròpies possibilitats de moviment: to, respiració, relaxació, mobilitat, expressió, límits, equilibri, actitud i postura corporal; descobrir nous moviments, experimentar noves sensacions. En definitiva, adquirir consciència corporal.

Veureu com ballen i com s’ho passen tots els alumnes.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Una de les darreres activitats que hem fet a les sessions d’EF de cicle inicial ha consistit a dissenyar de manera col·laborativa un circuit d’activitats físiques variades.

En una primera sessió es va presentar a la classe un circuit dissenyat pel mestre amb material divers i que incloïa activitats físiques variades de diferents tipus: girs, salts, lliscaments, trepes, etc. Vam realitzar el circuit unes quantes vegades.

En sessions posteriors, es va demanar a les classes que, formant grups, dissenyessin el seu propi circuit tenint en compte una sèrie de premisses:

S’havia de poder fer al gimnàs/pista.
Es podia fer servir un determinat material d’EF.
Totes les proves les havia de poder fer tothom
Calia vetllar per la seguretat dels participants
Un cop determinats els grups i enteses les premisses, els membres de cada grup es van haver de distribuir les diferents tasques. Cada grup es va organitzar a la seva manera.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.