STORYTELLING PROJECT AT YEAR 6

Along one semester and a half the students of year 6 have been working on past simples, connectors and how to write a story through traditional stories. Their objective was to prepare a role play of a traditional story for their firends of P3, P4 and P5. They wrote the script of the role play, they prepared the decorations, the attrezzo, the special clothes of every character…every part of a role play.

Today the students had the oportunity to show their role plays to the youngest of the school. They absolutely loved their stories and the oldest ones loved to feel like actors just for some hours. It has been a beautiful experience they will always remember!

Here you have their videos.

Al llarg d’un trimestre i mig els alumnes de 6è has estat treballant en el temps verbal del passat, conectors i com escriure un conte a travès de contes tradicionals. El seu objectiu era preparar una obra de teatre d’un conte tradicional pels seus amics de P3, P4 i P5. Van escriure el guió de l’obra, van preparar la decoració, els complements i la roba de cada personatge…cada part de l’obra de teatre.

Avui els alumnes han tingut l’oportunitat d’ensenyar les seves obres als més petits de l’escola. I realment els han encantat  les seves obres i els més grans els ha encantat sentir-se actors per unes hores. Ha sigut una experiència molt maca que mai oblidaran.

Aquí teniu els videos.

6B

The Ltille Red Hen

Snow White and the seven dwarves

The Little Red Riding Hood

6A

The wolf and the seven lambs

The three little pigs

The boy who cried the wolf

Hansel and Gretel 

Anuncios

LEARNING ANIMALS, P5

Good morning famílies,

this semester we started english classes working on wild animals. We sing songs, tell short stories, we do short oral descriptions, games in stations… but today we want to share with you a special time that your children really love. We work in pairs at different stations where each one has got a learning purpose about animals. The stations are:

  • Memory game (visual accuracy, photo memory)
  • Guess what’s in the box (making hipothesis, search for animals’ name)
  • Lettering game (match letters and piture, establish lettering connexions and sounds, pre-reading habilities)
  • Colours snap (visual accuracy, name colours, fastness coordination between motor and mental skills)
  • Domino game (visual accuracy, saying names, strategy)
  • Computer game (listening skills, fine motor kills with mouse)

Look how they work! Click on the links below. You also can watch a song about the verbs the animals do!

Bon dia families, aquest trimestre hem començant les classes d’anglès treballant els animals salvatges. Fem cançons, contes, petites descripcions orals, jocs.. però avui volem compartir amb vosaltres una estoneta que als nens els encanta. Treballem per parelles en diverses estacions on cadascuna ens aporta coses diferents sobre els animals. Els racons són:

  • Joc de memòria (agudesa visual, memòria fotogràfica)
  • Endevina què hi ha a la capsa (fer hipòtesis, buscar noms d’animals)
  • Joc de lletres (relacionar lletres i dibuix, establir conexions entre lletres i sons, inici lectura)
  • Joc de colors (agudesa visual, nomenar colors, coordinació i rapidesa entre abilitats motores i mentals)
  • Joc dòmino (agudesa visual, dir noms i estratègia)
  • Joc d’ordinador (habilitats d’escoltar i motricitat fina amb el ratolí)

Mireu com treballen! Fes click als links seons la classe i el grup de l’alumne. També podeu veure una cançó sobre els verbs que els verbs que fan els animals.

P5A:

Group 1

Song 

Group 2

Song 

P5B:

  • PURPLE GROUP: Roger, Ana, Derek, Emma, Sergi, Valeria, Biel, Sara, Salma, Naroa, Elián and Diana

Song

Little monster rhyme (aquesta es una rima que fem per fer fila i anar a la classe)

Guessing animals (aquest és un joc on els alumnes fan preguntes per a endevinar quin animal descriu el seu company/a

  • ORANGE GROUP : Didac, Aleix, Mercé, Arnau R., Noa, Raúl, Paula, Daniel, Elsa, Júlia, Lia and Arnau A.

Song 

Little monster rhyme (aquesta es una rima que fem per fer fila i anar a la classe)

Guessing animals (aquest és un joc on els alumnes fan preguntes per a endevinar quin animal descriu el seu company/a.

SUPERHEROES AT YEAR 5!

Hi families!

Along the second semester, year 5 students worked on Superheroes. They watched a video-mission. They worked in groups to invent a Superhero. They had to give a name, a logo, describe him/her physically, give a personality, give special powers and explain what he/she can and can’t do. They had a lot of hard work thinking about their superhero design. They had lots of fun anf they learnt a lot! Today we want to show you their Superheroes presentations. We hope you enjoy as much as they did!

 

Hola famílies!

Al llarg del segon trimestre, els alumnes de 5è han treballat els Superherois. Van veure un video-missió. Van treballar en grups per inventar un superheroi. Li van donar un nom, un logo, el van descriure físicament, li van donar personalitat, poders especials i van explicar el que podia i no podia fer. van treballar molt dur pensant sobre el disseny del seu superheroi. S’ho van passar molt bé i van aprendre molt! Avui volem ensenyar-vos les  presentacions dels Superherois. Esperem que gaudiu tant com ells ho han fet!

5A

Magic Girl: Marcos, Elena, Emma, Aleix, Diana and Judit

Elemental Girl: Maria, June, Joel, Rubén, Selena and Estela

Classic Natrue: Joan, Nael, Biel, Sergi, David ans Gerard

Blue Boy: Miquel, Arnau, Adam, Nadia, Jan and Santi

superher

5B

Wildwoman: Marta, Carla, Júlia, Clàudia and Irene

Strong Girl: Martina, Adriana, Carolina, Erika, Sofía and Daniela

Beatigaman: Tony, Ariadna, Izan, Bertran, Gustavo, Edgar and Alex .

Subzero: Adriel, Dario, Ian, Joan, Rayan, Guillem.

 

 

ARTS & CRAFTS: JULIAN OPIE

A les classes d’Arts & Crafts hem estat treballant un artista contemporani: Julian Opie. Hem investigat una mica sobre la seva vida i les seves obres. Hem descobert que sobretot dibuixa retrats “portraits” i alguns paisatges. Hem volgut fer els nostres retrats sobre persones famoses i sobre nosaltres mateixos tot emprant la tècnica d’en Julian Opie. Ens han agradat molt els resultats, tant que hem volgut compartir-ho amb l’artista.

Vam buscar per internet el seu correu electrònic i vam escriure’l una carta en anglès tot explicant el que haviem treballat a la classe. I com que som molt curiosos, vam voler fer-li algunes preguntes sobre la seva vida com a artista. També li vam demanar un autògraf per l’escola!! No sabem si li arribarà o ens podrà respondre…però ens ha agradat la feina feta. A continuació veure els nostres retrats dels famosos i autoretrats que vam fer.
Julian Opie
  Tècnica emprada per fer els retrats

PERSONAL PRESENTATIONs, YEAR 5

Estimades famílies,

A les classes d’anglès els alumnes de 5è han fet el seu primer vídeo. Han utilitzat la tablet per gravar-se i presentar-se. És el primer vídeo que fan però no l’últim. Us deixo l’enllaç per a que entreu al bloc de Cicle Superior i us els mireu!

Podeu també descarregar-vos el vídeo, seguint les instruccions. I si a més us feu seguidors, sereu els primers en veure les publicacions!

Bloc Cicle Superior: https://ceiplafloridacs.blogspot.com.es/

 

PROJECTE EUROPEU A 6È

Estimades famílies,

Volem informar-vos d’un projecteque els alumnes de 6è estan realitzant a les classes d’anglès i Arts and Crafts. Treballem amb una plataforma Europea anomenada eTwinning on ens posem en contacte amb escoles d’arreu d’Europa per realitzar un projecte. L’escola amb la qual col·laborem és una escola de Lituània, Utenos “Vyturiu”  pagrindine Mokykla . El projecte es diu “Connecting countries” i tenim un espai virtual on compartirem coneixements i sobretot cultura. Ens expliquem a través de vídeos i fotos, com són les nostres festes. Hem engegat el projecte fa un parell de mesos, però volem compartir amb vosaltres aquestes experiències. Podeu seguir les passes al bloc del projecte:

https://twinspace.etwinning.net/37531

La primera tasca era la presentació de la nostra escola. La segona tasca és mostrar com celebrem la Festa de Sant Jordi. En grups, hem fet diferents apartats per poder explicar-ho bé:

  • La llegenda de Sant Jordi amb titelles.
  • Com celebrem a l’escola la festa de Sant Jordi. (Text expositiu, és a la pàgina del projecte)
  • Tutorial de com fer una rosa de paper.
  • Tutorial de com fer un punt de llibre.

Els alumnes han treballat de valent i s’ho han passat pipa!!Us anirem informant d’aquesta GRAN EXPERIÈNCIA!!

Salutacions!descarga

 

LITTLE DETECTIVES

Hola famílies!

Aquestes darreres setmanes, a les classes d’anglès de P5 hem estat treballant els animimagesals salvatges. Hem descobert moltes coses d’ells, què mengen, de quin color són, com es desplacen, com són de grans… La setmana passada va haver-hi un accident al zoo de Barcelona i alguns animals es van escapar!! Van venir a Santa Perpétua de Mogoda i es van amagar per la nostra escola.  Vam seguir les seves empremtes i vam descobrir on s’havien amagat! Ens ho vam passar pipa! Tot seguit vam fer un mural amb la informació que vam descobrir. I també hem fet els nostres quadres amb les petjades dels animals!

Aquí teniu un petit tastet del que vam fer.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

 

English Theatre

Avui els alumnes de 1r a 6è han gaudit d’una obra de teatre en anglès. De 1r a 3r han vist l’obra “Pinocchio” i de 4t a 6è “Fearless John”. Ens han agradat molt totes dues. Podèu veure algunes fotos de cada obra clicant sobre la seva imatge.

 pinocchio-poster-web       fearless-john-poster-web