6è FINAL DE CURS

Bon dia, famílies, nens i nenes de l’escola!!

Els nois i noies de 6è marxen a l’institut, el proper curs no hi seran a l’escola amb nosaltres i els trobarem molt a faltar!!

Aquí us deixem els balls i l’entrega d’orles!

També, com cada any, els alumnes de 5è han versionat una cançó dedicada als companys i companyes de 6è per acomiadar-los!

Esperem que us agradi!!

Bon estiu i bones vacances!!

FINAL DE CURS 6è

3r JOHN LENNON & THE BEATLES

Treballant el dia de la Pau, vam conèixer la cançó “Imagine” i el seu compositor, John Lennon; i vam començar un llarg camí, on hem conegut a fons a aquest gran cantant i compositor, i al seu mític grup, “The Beatles”. Hem gaudit molt coneixent i treballant algunes de les seves cançons més representatives!

A continuació, us deixem una petita mostra de tota la feina que hem fet ; )

Depenent del grup, hi ha més o menys vídeos, ja que aquest curs tan atípic, de vegades, no ens ha permès fer totes les sessions programades i, en d’altres ocasions, no ens han pogut gravar…

3r A

3r B

3r C

6è Percussió corporal: “Depende de los 2”

El dia 8 de març. i fent referència a la igualtat de gènere, els alumnes i les alumnes de 6è van escoltar la cançó “Depende de los 2” per primera vegada. La vam treballar a l’aula de Música i, posteriorment, ens vam llençar a treballar-la amb percussió corporal.

Hem gaudit molt de les sessions i, tot i que no és fàcil, la gran majoria l’ha après molt bé i ha aconseguit coordinar la música amb els diferents moviments!

Aquí teniu els vídeos ; )

6è A

6è B

6è C

6è MÚSICA I EMOCIONS: Tristesa

Acabant amb el projecte: “La música i les emocions: La música ens emociona“, amb els alumnes i les alumnes de 6è, hem treballat la tristesa, una emoció coneguda per a ells i elles, i per a alguns i algunes, segons han expressat, molt propera i present també aquests últims dies que estan a l’escola. Tot i ser coneguda, aquesta emoció no sempre la sabem gestionar de la millor manera i, com sempre, hem aprofitat les sessions per fer-los ser més conscients, i oferir-los algunes estratègies per a poder saber portar millor aquesta emoció.

Hem partit, igual que anteriorment, d’una imatge donada, i hem arribat entre tots i totes a definir l’emoció de la tristesa. Hem fet conscients els moments en que sentim aquesta emoció, tant a nivell intern com extern, ja que els moviments del nostre cos també expressen les emocions i, sense que una persona parli, si observem els moviments que fa amb el seu cos podem saber si està trist/a o no.

Partint d’aquí, hem recreat amb el cos aquells moviments que fem, cadascú de nosaltres, quan ens sentim tristos/es, i, per grups, han buscat aquella cançó que els hi transmet aquesta emoció. Un cop ho tenien tot, han creat una expressió corporal de la tristesa, sentint l’emoció ells i elles mateixos/es, alhora que ens la transmetien a la resta de persones amb qui la compartien. Han estat moments molt bonics!

A continuació, us deixem els vídeos, esperem que els gaudiu tant com nosaltres!

6è A

6è B

6è C

CM i CS: Ritual Musical de PRIMAVERA

Les últimes setmanes del mes d’abril, igual que vam fer amb la tardor i l’hivern, els infants de CM i CS de l’escola, van preparar un ritual musical per donar-li la benvinguda a la primavera i celebrar la seva arribada!

Vam parlar de la nova estació, de quan havia començat i quan acabarà, de tot el que passa al llarg dels tres mesos que dura, de l’estació que ve abans i després, etc. I també vam parlar i repassar aspectes del compositor que va compondre música per a les quatre estacions de l’any, Lucio Antonio Vivaldi.

Posteriorment, van crear un cercle per fer el ritual amb tot el que van portar de casa relacionat amb la primvera, i un cop tenien preparat i els hi agradava el cercle que havien creat, amb la música de la primavera de Vivaldi, van expressar amb el cos i, en aquesta ocasió, també si volien amb mocadors de colors, tot allò que els hi anava suggerint la música, podent imaginar i recrear, durant el treball d’expressió corporal, moments i accions relacionades amb l’hivern.

Per a finalitzar l’activitat, hem compartit i recollit per escrit tot allò que han imaginat, i totes les sensacions i emocions que han sentit durant el treball. Tots i totes comenten, a l’igual que als anteriors rituals, que ha estat un moment agradable i, la gran majoria, s’han tornat a sentir alegres, lliures i relaxats, aconseguint cada vegada més, deixar-se portar i connectar-se amb la música!

Amb els alumnes i les alumnes de Cicle Superior, també hem treballat la peça musical a partir d’un musicograma!

BENVINGUDA PRIMAVERA

Els alumnes de 2n Ballem a Educació Física

A Educació Física portem uns dies fent un ball amb els alumnes de 2n amb una cançó que ens agrada molt!

Hem fet moviments per a expressar-nos amb el cos, això ens ajuda a perdre les vergonyes i a compartir aquells passos de ball que portem dins! 

I per acabar, hem après una coreografia que hem ballat tots junts, en diferents llocs on fem educació física com a la pista del pati, a l’escenari del gimnàs o a la sala de psicomotricitat on aprofitem els miralls per veure’ns.

Esperem que us agradin!!!

2nA

https://drive.google.com/file/d/1oJRxI0xSGaszEbnWMXxCryK_TfqWb4Ox/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1VVQM-R8aFetDa_JlGZuY6x5z-oTpPURB/view?usp=sharing

2nB

https://drive.google.com/file/d/184OSQwM3cc1uZg4W-CkSodEyWyGJnjAw/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1V0pRjPOispR3si82oQfaonIyDE8TQUE-/view?usp=sharing

2nC

https://drive.google.com/file/d/18mGUj3oX9zh7FbfCvrFdE1ha8IMWZi9j/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1FMMB9zsvBxbfh7XshzqPqnyrqEu4K_Lu/view?usp=sharing

Educació Física

SANT JORDI A CICLE INICIAL!

Des de l’àrea de MÚSICA els infants de CICLE INICIAL han estat treballant un seguit de músiques: UNA PEÇA MEDIEVAL I UNA CANÇÓ DE SANT JORDI

La peça medieval consisteix en una obra ambientada en l’època dels cavallers i que els alumnes l’han interpretat de diferents maneres: BALLANT, PERCUTINT O SEGUINT EL RECORREGUT D’UNA PLANTILLA RÍTMICA

La cançó de SANT JORDI, ha estat una versió de MAMA MIA del grup ABBA que els infants van ballar el passar 23 d’abril al pati tenint davnt dels seus ulls els 3 personatges de la llegenda! LA PRINCESA, EL DRAC I EN SANT JORDI!

https://drive.google.com/drive/folders/1BPxbEBc-A_7JFO_vkRBGCwwTXsmSnDCW?usp=sharing

Activitats de menjador

Els infants que fan ús del servei de menjador a la nostra escola, segueixen un projecte educatiu que proposa l’empresa Scolarest (gestora del servei), compartit pel centre.

Cada mes tenen un programa d’activitats diferents.

Volem compartir amb vosaltres un recull de les activitat que s’han portat a terme durant el mes de març.

6è MÚSICA I EMOCIONS: Acceptació

Seguint amb el projecte: “La música i les emocions: La música ens emociona“, amb els alumnes i les alumnes de 6è, hem treballat l‘acceptació, ja que hem considerat que està molt present en l’època de pandèmia que estem vivint, i que era interessant treballar-la amb els alumnes i les alumnes a l’aula. Com sempre, l’objectiu és fer-los ser més conscients, i oferir-los algunes estratègies per a poder conèixer i saber portar millor aquesta emoció.

Hem partit, igual que anteriorment, d’una imatge donada, i hem arribat entre tots i totes a definir l’emoció de l’acceptació, un tant complexa. Hem fet conscients els moments en que sentim aquesta emoció, i hem parlat de dues actituds possibles que podíem adoptar: actitud activa per a intentar millorar la situació en un futur, i actitud passiva o de resignació davant la situació a acceptar.

Posteriorment, a partir d’una música proposada havien de muntar una petita escena muda, on hi hagués acceptació. Havien de pensar situacions, moviments corporals, etc., per a que, sense utilitzar la veu, l’espectador veiés l’acceptació als personatges.

A continuació, us deixem els vídeos de les escenes!

VÍDEOS 6è A

VÍDEOS 6è B

VÍDEOS 6è C

Per tancar el treball d’aquesta emoció, hem fet una meditació relacionada amb l’acceptació, i hem recollit al paper els diferents aspectes treballats, així com la reflexió final individual.